تعريف :
اختلال خواندن با ناتواني شناخت كلمات ، و آهسته و نادرست خواني ، ضعف در درك و فهم ، وجود داشتن هوش عادي يا بالاتر و بدون داشتن نواقص حسي قابل توجه شناخته مي شود و اين اختلال با عناويني مانند نارسا خواني يا "ديس لكسيا " معرفي مي شود. البته بايد بدانيم كه با توجه به تحقيقات انجام شده توسط دانشمندان علت واحدي براي اختلال خواندن شناخته نشده است .
براي شناسائي اين دانش آموزان معلمين محترم مي توانند ويژگيهاي زير را مد نظر داشته باشند :
1- بيشتر اين كودكان پسر هستند " 4 برابر تعداد دختران "
2- در كلاسهاي درس غالبا مشكلات رفتاري و مسائل هيجاني دارند .
3- تمايل به خواندن ندارند
4- در توجه و تمركز مشكل دارند
5- احساس نااميدي – بي لياقتي و كم جراتي مي كنند
6-در خواندن شفاهي و كلامي ترديد مي ككنند و دچار لكنت مي شوند.
7- به جاي اينكه هنگام مطالعه چشمانشان را حركت دهند سرشان را جركت مي دهند.
8- كلمه به كلمه و با صداي كشيده و لحن يكنواخت مي خوانند.
9- به نقطه گذاري توجخ ندارند و از توجه به معني غافلند.
10- وقتي مطلبي را آهسته مي خوانند لبهايشان را تكان مي دهند.
11- كلماتي را كه تازه خوانده اند جابه جا يا تكرار ميكنند .
12- حافظه ديداري و شنيداري آنها ضعيف است .
13- فاقد تميز و تشخيص كافي شنيداري هسند.
14- محيط خانوادگيشان براي موفقيت ور مدرسه به آنها فشار مي آورد.

باتوجه به موارد ذكر شده معلمان محترم اگر با چنين دانش آموزي برخورد نمودند قبل از زدن هر گونه برچسبي به وي دانش آموز را جخت انجام ارزيابي هاي لازم و تشخيص صحيح به مركز اختلالات يادگيري كعرفي نمايند.
آرزومنديم كه پلي باشيم كه دانش آموزام دچار اختلال يادگيري را از سرزمين ياس و نااميدي يه سرزمين امن و پر اميد برسانيم. 

 

نظرات شما عزیزان:

نام :

آدرس ایمیل:

وب سایت/بلاگ :

متن پیام:

نظر خصوصی

 کد را وارد نمایید:

 

 

 

عکس شما

آپلود عکس دلخواه: